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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下面课堂教学活动符合奥苏泊尔提出的“先行组织者”的是（）

A.教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心

B.教师利用多媒体课件出示开国大典的视频

C.教师把已经学过的凸透镜的特点再次讲解

D.教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路

答案

D、教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路

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第1题

先行组织者是奥苏贝尔提出的一种重要的教学策略。（）

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第2题

提出先行组织者教学策略的心理学家是：()

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.奥苏伯尔

D.加涅

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第3题

主张“知识是个人的构建，不存在共同的知识”属于（)。

A.社会建构主义观

B.信息加工理论

C.激进建构主义观

D.奥苏泊尔的理论

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第4题

奥苏泊尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了：（)。

A.心理意义

B.潜在意义

C.现实意义

D.参考意义

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第5题

在课堂教学中，“导语”、“提示语”、“指导语”的设计经常运用先行组织者的设计，其目的是提供一个认识新知识的框架，促进信息之间建立联系。（)

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第6题

某公司是一家互联网公司，前期为了经济效益，提出“业务先行”的口号。由于长期对安全疏于重视，业务系统面临的网络安全事件时有发生，为解决这—问题，公司决定投入120万进行风险评估、信息安全等级保护和信息安全管理体系建设。该公司需要建设有效的可落地的信息安全管理体系，您建议应该参考下面哪个标准规范？（）

A.ISO14001

B.lSO27001

C.ISO20000

D.ISO9001

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第7题

依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰当的一组是：课堂教学______是按照既定的教学设计程序有目的、有组织、有计划的教学活动，______它是一种动态发展变化过程，______涉及各方面的复杂因素，学生的思维发展与转换______不可能完全按照教师教学思维的指向有条不紊地进行，有时会出现精神疲惫、思维怠滞和心理位置错位，______会出现一些难以预料的“节外生枝”的问题。

A.不仅而且因为所以甚至

B.既然那么而且还如果

C.之所以是因为还如果那么

D.虽然但由于也甚至

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第8题

文件审核的要求为（）。

A.文件审查应贯穿在审核全过程活动；

B.在现场审核前，对受审核方体系文件的评审实际上是文件的初步审核，主要是审核文件的符合性，是现场审核的基础和先行步骤；

C.现场审核阶段仍应对管理体系文件的符合性、充分性、适宜性进行评审。

D.文件审核应考虑受审核方组织的规模、性质和复杂程度以及审核目标和审核范围。

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