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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是（)。

A.消退说

B.同化说

C.干扰说

D.压抑说

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更多“奥苏伯尔解释有意义学习中的遗忘现象的理论是()。”相关的问题

第1题

奥苏伯尔认为，学校里的课堂学习应主要采用有意义的发现学习。（)

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第2题

学习的认知理论包括()

A.托尔曼的认知——目的说

B.布鲁纳的认知发现说

C.奥苏伯尔的认知同化理论

D.加涅的信息加工学习理论

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第3题

奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（）。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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第4题

在奥苏贝尔的有意义学习中，所谓先行组织者一般是指（）。

A.新知识中的关键知识

B.前言知识

C.旧知识中联结新知识的引导性材料

D.了解分析学生的学习方法水平

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第5题

奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和A、可利用性、清晰性 B．可利用性、

奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和

A、可利用性、清晰性 B．可利用性、灵活性

C．可辨别性、清晰性 D．可辨别性、可利用性

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第6题

提出先行组织者教学策略的心理学家是：()

A.布鲁纳

B.布卢姆

C.奥苏伯尔

D.加涅

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第7题

奥苏贝尔认为学习者所有的指向学业的行为或者说成就动机都可以从三个方面的内驱力加以解释，它们是（)、（)、附属内驱力。

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第8题

布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究，他们在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。

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第9题

认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的理论是（)。

A.压抑说

B.定位说

C.消退说

D.干扰说

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第10题

“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的_____

A.定式现象

B. 迁移现象

C. 记忆现象

D. 创造现象参考答案: B本题解释:

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第11题

熟练的司机可以一边开车一边与人交谈，最适宜解释该现象的注意理论是____。

A.过滤器理论

B.衰减器理论

C.多阶段选择理论

D.双加工理论

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