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[主观题]

什么是儿童的行为模式?行为模式与个别差异之间的关系是什么?

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第1题
儿童学习障碍的矫正模式有()

A.行为干预模式

B.认知—行为干预模式

C.神经系统功能的训练

D.家长指导模式

E.生化与药物治疗

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第2题
当儿童遭受挫折时,常会显得焦躁不安,采取打人、咬人、冲撞别人、抢夺别人的东西以及其他类似的方式,与别人争斗。这属于()

A.攻击性行为

B.多种行为模式

C.恐惧症

D.退缩行为

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第3题
在直接教学课程模式中,教师是儿童行为的训练者和强化者。()
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第4题
在直接教学课程模式中,教师的角色是()。

A.儿童行为的训练者

B.儿童学习的共同建构者

C.儿童主动活动的鼓励者

D.儿童行为的强化者

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第5题
有可能为学前儿童成年以后出现“双重人格”、导致精神分裂埋下隐患的是()

A.梦靥

B.多种行为模式

C.恐惧症

D.缄默症

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第6题
依恋行为模式,保证儿童在遇到新异性过大的刺激物或陌生人时,产生回避反应。()
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第7题
学前儿童对某些事物产生持续的、严重的恐惧反应,表现为适应行为异常和易出现焦虑、紧张不安。这种情况属于()

A.梦靥

B.多种行为模式

C.缄默症

D.恐惧症

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第8题
与冠心病密切相关且核心表现为攻击和敌意的行为模式是()

A.A型行为模式

B.B型行为模式

C.C型行为模式

D.D型行为模式

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第9题
“孩子为什么不爱学习?”,精神分析学派会关注()。

A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式

B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为

C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性

D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差

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第10题
人类的行为、态度和动因有着重复的模式,今天的行为是过去行为的自然反映,未来的行为能被有效复制! 我们尽量去客观完整还原过往行为!挖掘背后的思考!,以下哪一项提问是STAR原则中的“A”()

A.这件事发生在什么场景下发生的

B.你要从事的工作任务是什么

C.接到任务后你怎么办

D.你最后完成任务的情况如何

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第11题
当前最有代表性、应用也最广泛的健康促进诊断与评价模式是()

A.知信行模式

B.健康信念模式

C.格林模式

D.行为转变阶段模式

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