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[多选题]

我们的课程教学希望让孩子拥有哪些方面的应试能力()

A.审题能力

B.总结能力

C.改错能力

D.分析能力

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审题能力改错能力分析能力

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第1题
下列各门课程的教学目标说法正确的是()

A.环球课目的在于让孩子了解有时间线的知识

B.秘境目的是为了让孩子接触科学性的宏观微观知识

C.环球宝贝只是为了让宝贝玩得开心

D.环球课重在让孩子了解自然生活常识

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第2题
关于叽里呱啦课程,以下说法正确的有()

A.尊重孩子的兴趣及发育特点,用动画、儿歌、游戏、绘本等孩子喜欢的形式来教学

B.以创始人妈咪Cat 一家为IP 人物,在课程里再现孩子们的日常生活情景,让孩子们更容易理解,做到真正的可理解性学习与应用

C.通过打造教育IP 体系,贯穿情绪表达教学,让IP人物与孩子产生情感共鸣,增加课程的趣味性

D.授课形式是中外教站在动画片里教学,游戏的形式互动实时检验学习效果,尊重孩子的天性,真正做到玩中学,帮助很多不喜欢英语的孩子爱上英语

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第3题
选择正确的词语按顺序填空()(1)我日夜的“六一”儿童节来到了。(2)我们希望,我们,让战火中的孩子都能上学。(3)夜莺的歌声打破了夏日的。(4)清晨,森林里十分

A.盼望,祈盼,寂静,沉寂

B.祈盼,盼望,寂静,沉寂

C.盼望,祈盼,沉寂,寂静

D.祈盼,盼望,沉寂,寂静

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第4题
关于教材方面,说法错误的是()
A.四部委发布通知后,根据教育主管部门最新文件和具体要求,立即删除不符合规定的教学内容。现在我们结合学生的长期发展需求,升级产品,改变评价体系,推出全新班型B.针对幼儿的课程我们在注重孩子能力培养的同时,也会适当的教孩子一些拼音算数,为孩子以后的学习打好基础C.对标之前产品有三个根本性区别:在教学大纲、教学内容、教学方法上有根本性的区别D.对标之前产品有两个显著性特点:在知识体系下的更深层次,我们把教育理念和六大能力(阅读能力、沟通能力、探究能力、抽象性思维、思辨性思维、创造性思维)作为更长期的培养目标,让孩子受益终身
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第5题
我们应该以什么样的语言方式与孩子交谈,从而加强韵律感,让孩子更好地接受()

A.儿向语言

B.学术性语言

C.日常的语言

D.成人式语言

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第6题
为了让新链接拥有优秀的点击率,下列哪些方面应该针对设计?()

A.销量

B.评价

C.详情

D.主图

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第7题
思者的父母教育德者的孩子共同去建立(),让孩子果断勇敢,拥有魄力

A.信心

B.目标

C.自信

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第8题
辅导老师的教育理念()

A.永远激发孩子,让孩子有机会有希望

B.让优质教育触手可及

C.从学会到会学,做对每一道题,做放心教育

D.通过辅导学生完成学习任务,帮助学生提分、提升学习效果

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第9题
“生活本身就是一个大课堂,每个孩子都应该在生活中得到锻炼。”这句话表明()

A.课程是教学科目的体现

B.课程是学习经验的体现

C.课程是文化的生产

D.课程是思维的再改造

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第10题
以学生为中心,判断课程对学生能力达成的支持度,可从以下哪些方面进行判定()

A.课程内容与教学形式是否与能力目标相匹配

B.课程深度是否符合培养学生解决复杂问题能力的要求

C.学生完成课程需要付出的劳动量是否能达到能力实现需要的训练强度

D.考试/考核是否能验证课程的有效性

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第11题
双优英语幼儿阶段的课程有哪些特色的课程补充材料()

A.独立成册的课内绘本,让孩子每周给爸爸妈妈讲个故事

B.独家设计的手工材料包,让孩子动手动脑学英语

C.千本权威英文电子绘本

D.以上全部都是

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