题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“这篇文章写了关于老师的哪几件事”这道题考察学生的能力（）

A.归纳概括

B.分析理解

C.鉴赏评价

D.探究

答案

A、归纳概括

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更多““这篇文章写了关于老师的哪几件事”这道题考察学生的能力（）”相关的问题

第1题

下面哪个题目是赏析题（）

A.文章主要写了4件事请根文章主要写了4件事，请根据表格的提示，简要概括其余两件事

B.结合结合上下文，简要分析第9段在结构上的作用

C.下面语句中加点词语对人物进行了生动形象形象的细节描写，请结合内容加以品味

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第2题

“作品一开头写‘那天正好是立春’”，在文中有什么作用”这道题需要运用什么知识来答题（）

A.理解重要词句的含义

B.记叙文中的语言鉴赏

C.记叙文中的句段作用

D.环境描写的作用

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第3题

专注语文能力培养的六大层级是什么（）

A.识记积累

B.理解感悟

C.分析概括

D.鉴赏评价

E.表达应用

F.综合探究

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第4题

本题考查学生鉴赏诗歌形象，品味诗人情感态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“这首诗描写的孤雁是什么样的形象全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情”，然后到诗中找到直接展现孤雁的内容，再圈出烘托孤雁的内容，根据这些内容来概括孤雁的特点，再结合诗歌注释来分析其中寄寓的情感（）

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第5题

在教案设计方案的课堂练习环节中，教师设计了几道题考察学生的知识与能力目标的水平是()

A.总结性评价

B.诊断性评价

C.选拔性评价

D.形成性评价

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第6题

语文老师在讲授红楼梦这篇文章时，理解里面复杂的人物关系对同学们来说是个不小的问题，为此语文老师专门绘制了人物关系图以便学习，这采用了什么学习策略（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

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第7题

卓越语文“四会”学生要达到的能力（）

A.会分析

B.会评价

C.会运用

D.会表达

E.会鉴赏

F.会创造

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第8题

阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是（）

A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第9题

下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章以第二人称你起笔，概括抒发菊在小城中的风采和灵性。领起后文的菊之美

B.第四段引出小镇，以菊落南方小镇来设置悬念，为后文写菊花与小镇的相得益彰张本

C.第九段将小镇的前身与现状作对比，暗示菊为小城带来了富庶的生活和荣光

D.文章结尾直抒胸臆，表达了对菊花与小城相得益彰、和谐美好的生活的欣喜

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