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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

教师应以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立与教师的依恋关系（）

答案

是

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第1题

餐前过渡环节组织提示（）

A.托小班餐前活动以教师为主，大班幼儿餐前过渡环节可以以幼儿自发为主

B.教师保持和蔼可亲态度，让幼儿保持愉悦的心情有安全感

C.关注个别幼儿的问题，生病幼儿、犯一些小错误的幼儿，帮助幼儿转换情绪

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第2题

教师与幼儿进行沟通时要（）。

A.善于倾听、和蔼可亲

B.尊重幼儿，维护幼儿

C.耐心、细心

D.亲切、温和

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第3题

引导幼儿学习用（）的态度对待差异

A.平等

B.接纳

C.尊重

D.不予理睬

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第4题

以（）的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的（），不简单与同伴做横向比较。（）。

A.温和，性格特点

B.欣赏，个体差异

C.亲切，个体差异

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第5题

以下哪几点符合诱导语的使用技巧（）

A.了解幼儿尊重幼儿

B.学会倾听接纳包容

C.正面诱导平等对待

D.态度友善语调亲切

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第6题

引导幼儿学习用（）（）和（）的态度对待差异

A.平等、接纳、尊重

B.理解、宽容、原谅

C.谅解、说教、接纳

D.说教、换位思考、说服

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第7题

谈话活动在组织时，教师的主要职责是（）

A.教师必须在场

B.教师可参与幼儿谈话

C.教师要观察幼儿谈话情况

D.教师不接纳幼儿的说话方式

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第8题

D1125 在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括（）

A.讲解要适量，不能代替幼儿去学习

B.讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解

C.讲解时语言应为术语或成人语，便于幼儿思维成熟

D.讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感

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第9题

教师尊重、接纳、公平对待每位幼儿，经常征求幼儿的意见，各类活动过程中提供较多的选择机会，幼儿能够获得充分的（）

A.小组学习

B.个别操作

C.探索思考

D.合作学习

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第10题

教师尊重、接纳、公平对待每位幼儿，经常征求幼儿的意见，各类活动过程中提供较多的选择机会，幼儿能够获得充分的小组学习、个别操作、探索思考（）

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第11题

教师尊重、接纳、公平对待每位幼儿，经常征求幼儿的意见，各类活动过程中提供较多的选择机会，幼儿能够获得充分的（）、（）

A.表达表现

B.小组学习

C.个别操作

D.探索思考

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