A.针对高考题型,多讲些解题的技巧
B.多讲些与作者或诗歌有关的课外知识,拓展我们的知识面
C.讲授赏析诗歌的角度与方法,使学生学会自已欣赏诗歌
A.这位医生的医术非常高明,给病人抽血时一针见血,减轻了病人的痛苦
B.我打碎了妈妈的一个花瓶,然后用胶水把它粘得天衣无缝
C.他这种遇到危险先想到他人的精神让我肃然起敬
D.听完老师讲的笑话后,小刚龇牙咧嘴地笑了起来
A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合,有利于提高教学质量。
B.这只不过是用案例来引入教学内容,但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的,也可以是老师讲授的,因此该老师采用的不一定是案例教学。
C.该老师在教学中引入了案例,因此他采用的是案例教学。
D.通过案例进行教学一定比讲授有效。
A.放松训练法
B.系统脱敏法
C.理性情绪法
D.代币强化法
A.对峙时不敢坚定地表达出自己的情感与态度
B.对峙时非常自信自我的观点是正确的,也非常希望他人能够认可与认同,积极礼貌地说服他人
C.对峙时非常自信自我的观点是正确的,也非常希望他人能够认可与认同,但是没有办法说服他。此时采用强势的咄咄逼人的语言或攻击性伤害性的语言
D.对峙时,发现自己的观点有问题,但是碍于面子仍然苦苦维护自己观点的正确性
A.课前预习词汇的讲解
B.雅思课程中雅思考试技能的讲解
C.课前学生通过老师提前发放的电子版资料,学习上课会用到的词汇/表达
D.每3-4次技能课会安排一次精讲精练课,由原班级老师授课
A.小明对课程中的内容感兴趣,希望自己能够真正掌握老师所讲授的知识
B.每次老师宣布成绩后,小丽都希望能超过其他同学的成绩
C.妈妈跟小芳说你考了第一名就带你去游乐场
D.小华为了让老师表扬自己,每天都特别努力学习