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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

1976年就游戏对儿童解决问题的作用进行研究的代表人物是()。

1976年就游戏对儿童解决问题的作用进行研究的代表人物是（)。

A.科琳·亨特

B.邓斯克

C.席尔曼

D.西尔瓦

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第1题

教师在进行某一内容的教学之前，有必要了解儿童对相关知识的掌握情况，这种评价就具有（）。

A.诊断作用

B.鉴别作用

C.改进作用

D.引导作用

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第2题

高结构话的游戏更多的强调（)

A.预定的教学任务

B.儿童的自然发展

C.环境对游戏的作用

D.情感态度的形成

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第3题

有关游戏测听法的说法正确的是()。

A.特点是设计一些能吸引受试儿童注意力的游戏方法

B.在游戏中测试出受试儿的助听听阈

C.游戏方法应简单易行

D.被测试的受试儿必须能理解和执行这个游戏

E.受试儿最好能理解听到声音就反应

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第4题

游戏能够帮助幼儿理解社会规则和习俗的本质，更好的了解规则、纪律的作用，了解人际交往的基本行为规范，这体现了（)

A.游戏促进幼儿身体健康发育

B.游戏是儿童社会化的重要工具

C.游戏是幼儿认知发展的助推器

D.游戏有利于促进幼儿语言能力的发展

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第5题

儿童游戏，按照儿童情绪体验进行分类，可以分为（)。

A.机能性游戏

B.想象性游戏

C.接受性游戏

D.制作性游戏

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第6题

幼儿园的游戏应注意的卫生问题是（)。

A.游戏应尽可能在户外进行

B.避免负担过重

C.注意安全

D.使学前儿童有愉快的情绪

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第7题

对于感觉统合失调的学前儿童，可以使用（）进行矫治

A.药物

B.游戏治疗法

C.系统脱敏法

D.消退法

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第8题

幼儿园游戏活动观察的目的主要包括：（)。

A.更好地了解幼儿学习与发展

B.更好地调整幼儿游戏的材料

C.更好地指导儿童的游戏

D.更好地进行游戏评价

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第9题

对儿童游戏观察的方法有：()、()、()三种。

对儿童游戏观察的方法有：（)、（)、（)三种。

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第10题

游戏不利于儿童对美的表现与创造。（)

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第11题

（)是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。

A.游戏

B.教学

C.日常生活活动

D.幼儿园课程

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