如果结果不匹配，请 
更多“圣经作者该写什么、该怎么写完全是凭着自己的感觉在写，对吗（）”相关的问题
第3题
吴某、胡某、何某是一个教研室的教师。吴、胡二人合写一本《民主思想史》的教材。教材共6 章，
两人约定每人写3章，各章独立构成一个专题。两人经过半年时间写完。何某帮忙进行校对，发现吴某的某些观点和自己曾经在《社会发展论》中阐述的观点一致，只是论证角度不同而已。何某又帮助联系了出版社。出书之后，吴、胡二人发现，书封页上作者署名为吴、胡、何三人。吴某认为何某没有参加创作，不是作者，不能以作者身份署名。何某则认为吴某在书中论证的观点很多都和自己的观点一致，况且自己也为出书做了大量工作，有权以作者身份署名。争论尚未有结果，胡某将自己写的三章另出书发表，吴某知道后认为胡某侵犯了他的著作权，即将何某和胡某告上法院。
点击查看答案
问：
(1)《民主思想史》一书的作者是谁？
(2)何某能以“吴某和自己观点一致”为由以作者身份署名吗？何某能以“为《民主思想史》一书校对和联系出版社”为由以作者身份署名吗？
(3)胡某是否侵犯了吴某的著作权？
第4题
该著作跨越了经济、政治、哲学等多个领域，为政治经济学的发展作出了划时代的贡献，是马克思主义最厚重、最丰富的著作，被誉为“工人阶资本论级的圣经”。该“著作”的作者是（）
A.马克思、恩格斯
B.马克思
C.恩格斯
D.列宁
第5题
在我童年的记忆中，奶奶不仅识字而且还挺有学问。上小学时，有一阵我怎么也分不清“鲜”和“艳”字，总是
搞混。奶奶揪着我的小耳朵说过几次，可我仍然记不住。
点击查看答案
有一回，我又写错了，奶奶真的生气了，罚我每个字写500遍。我边哭边写直到半夜才写完，奶奶跑过来给我洗脸，疼爱地对我说：“饿了吧!想吃点什么？”“不想吃!”“那就喝点汤!”奶奶说着就端来一碗汤，我尝了一口，真香啊!我问奶奶这是什么汤，奶奶让我猜，我猜不着。奶奶说：“这是用羊肉和鱼肉混合后做的汤。鲜吗？”我说：“真鲜!”奶奶说：“你想想它为什么鲜，因为它是用鱼肉和羊肉做的!”奶奶的解释真是妙极了。从那以后，我再也没有写错过“鲜”“艳”二字。
“我”小时候为什么总被奶奶揪耳朵？
A．记不住鲜艳这个词的意思
B．弄不清鲜艳的偏旁部首
C．把“鲜”写成“艳”，“艳”写成“鲜”
D．总念错这两个字的声调
第8题
在书中最后一段，爱丽丝的姐姐仿佛就是作者自己，作者希望传递了什么情感（）
A.尽管孩童会成长，但也仍然需要保留童年时的单纯
B.希望能重新回忆自己的童年，以及幸福的时光
C.希望能分担孩童的烦恼，从她们的单纯喜悦中找到快乐
D.这是作者的一个梦境，是希望能保存这个梦境而写的
第9题
关于家长辅导孩子作业说法正确的有（）
A.做完作业时发现有不正确的地方，要先指出错误的地方
B.要看着孩子写作业，边写边检查
C.不打扰孩子写作业，等写完再检查
D.培养孩子专心写作业的习惯
E.发现错别字，做好标记，让孩子自己查字词纠正
第10题
感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）（）
A.语言:作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了我对从新认识自己后的轻松与欣喜之情
B.心理:以及对数学学习充满信心和期待的心理
C.此题答题模式主要是:先看句子运用了什么描写方法，再答写出了什么
第11题
下列句子按先后顺序排列正确的是（）①创作。在读了很多书之后，练习写自己的研究发现，阐述自己的观点。②他不仅摘抄精彩句段，对于文章中的精彩句段，他背下来，还写读书笔记。③他的写作方式有二种。④仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完后和原文对照，发现自己的问题再修改。⑤除了写读书笔记，富兰克林还常常练习写作。⑥大科学家富兰克林读书方法是：一“借”二“摘”三“背”四“写
A.⑥③⑤④①②
B.⑤③④①②⑥
C.⑥②⑤③④①
D.⑤②④①③⑥
