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[主观题]

小学儿童的道德动机发展有哪些基本特点？

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第1题

在学校里有很大一部分儿童在阅读，算术等方面出现严重的学习困难，但其心理发展也属正常，这是指小学儿童的（)。

A.学习策略缺乏

B.学习障碍

C.学习动机不当

D.学习兴地不高

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第2题

我国《3-6岁儿童学习与发展指南》规定，儿童健康领域发展目标是（)。

A.手的动作灵活协调

B.具有一定的适应能力

C.道德健康

D.情绪安定愉快

E.具备基本的安全知识和自我保护能力

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第3题

儿童作道德判断时更加关注事件的结果而不是事件的动机，这是儿童自我中心在（)上的体现。

A.规则

B.道德

C.自律

D.他律

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第4题

小学三年级是道德情感发展的关键期。（)

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第5题

皮亚杰认为，在（)，儿童认为规则是相对的，对行为的评价也不再局限于行为的结果，会考虑当事人的行为动机。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.后道德阶段

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第6题

购买动机的特点有哪些？

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第7题

儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾是小学数学教学过程中的一组矛盾。（)

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第8题

幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和___的要求

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第9题

（)的教育对象是在学前阶段具有特殊需要的儿童，即在发展过程中存在着个体发展特别需要的0~6岁儿童。

A.学前教育

B.特殊教育

C.学前特殊儿童教育

D.小学教育

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第10题

学生品德形成的基础是（）。

A.活动和交往

B.品德内部的矛盾运动

C.深刻的道德认识

D.品德发展的动机

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第11题

下列是学前儿童性格发展特点的有（)。

A.好冲动

B.活泼好动

C.好奇和好问

D.模仿性强

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