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教师专业发展阶段的代表性理论有哪些?

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第1题
根据教师专业发展阶段理论,小学音乐教师生涯分为三个阶段:适应期、()、成熟期。‍
根据教师专业发展阶段理论,小学音乐教师生涯分为三个阶段:适应期、()、成熟期。‍

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第2题
在专业发展阶段,有关教师专业发展的理论出现了()等取向。

A.理智取向

B.实践-反思取向

C.生态取向

D.高标准的专业主义取向

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第3题
在教师专业发展理论流派中,具有鼓励教师主动发展倾向的有()

A.理智取向的教师专业发展理论

B.实践――反思取向的教师专业发展理论

C.生态取向的教师专业发展理论

D.以上都不是

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第4题
依据现代教师教育理论,学前教师的专业发展大致可分为职前期、()及职业成熟期三个阶段。
依据现代教师教育理论,学前教师的专业发展大致可分为职前期、()及职业成熟期三个阶段。

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第5题
在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,关注学生整体发展,积累了比较科学的的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是()。

A.生存关注阶段

B.虚拟关注阶段

C.任务关注阶段

D.自我更新关注阶段

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第6题
对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求,是获得教师资格的基本要求

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第7题
具有实践――反思取向的教师专业发展理论非常强调()

A.实践

B.反思

C.理解

D.意义

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第8题
教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学过程的深度融合,以理论为驱动,带动教育环境建设、教育资源建设和教师专业发展。()
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第9题
学生对教师的感情,心理距离的逐渐缩短,经历的发展阶段有()

A.接近

B.亲近

C.共鸣

D.信赖

E.依赖

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第10题
教师专业发展的一般策略有 ()。

A.明确发展方向,确立发展愿景

B.加大开放力度,增强内外互动

C.创新学习方式,转变学习重心

D.注重理论文本的学习

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第11题
根据产品生命周期理论,下列关于该理论的评价中正确的有( )。
根据产品生命周期理论,下列关于该理论的评价中正确的有()。

A.每一个产品都要依次经过导入期、成长期、成熟期和衰退期

B.虽然产业间各不相同,但每个阶段的竞争属性却是相同的

C.在实际中,较难精准判断产业所处的发展阶段

D.产业内公司可通过产品创新来影响增长曲线的形状

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