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从产品角度来看,如果你是一名母婴用户,你认为引流品是否吸引你()
A.吸引,是我需要的
B.无感
C.没注意到有引流品
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A、吸引,是我需要的
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A.吸引,是我需要的
B.无感
C.没注意到有引流品
A、吸引,是我需要的
某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体的合作活动步骤,你希望的合作行为规范是什么。 注意:如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式,你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计,你需要给出学生工作单、要讨论的问题,而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题: 1. 你给小组设立的共同目标是什么? 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么? 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的? 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好? 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。
A.“你要是还这样,以后就别出来玩了”
B.“孩子,你有些害怕,是吗”
C.“胆子这么小,这可不好”
D.“你真是没出息!”
A.囚徒困境
B.零和博弈
C.鞍点
D.极小最大遗憾
A.一年补透透,不如补霜降,霜降是秋天最后一个节气,适宜养生进补
B.中国传统节日包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节等
C.十二生肖,又叫属相,小明属狗,比他大三岁的哥哥属牛
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,连声对他说:对不起,让你恭候多时了
A.是唯心主义世界观的表现
B.是辩证唯物主义世界观的表现
C.是对唯心主义世界观的肯定
D.是对唯心主义世界观的嘲讽
A.提出明确的要求
B.进行比较
C.体会和表达感受
D.道德评判