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[多选题]

言语发展的后天学习理论包括()。

A.强化说

B.观察学习

C.社会学习

D.榜样示范

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第1题
对认识学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是:() A.内部强化B.外部

对认识学习理论的发展做出巨大贡献的托尔曼所提出的主要概念是:()

A.内部强化

B.外部强化

C.替代强化

D.自我强化

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第2题
智力的概念不包括()。

A.指人们认识主观事物并运用知识解决实际问题的能力

B.又称智能

C.智力涉及到感知、记忆、思维、言语等一系列的认知和言语功能

D.是由先天因素和后天实践共同作用产生和发展的

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第3题
认为儿童的侵犯行为是通过替代性强化而获得的理论是()

A.生态系统理论

B.社会学习理论

C.知觉学习理论

D.条件反射理论

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第4题
提出有意义言语学习理论的心理学家是()

A.布鲁纳

B.奥苏泊尔

C.加涅

D.班杜拉

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第5题
下列心理学家与后面的理论相匹配的是()

A.桑代克—顿悟说

B.斯金纳—发现学习理论

C.苛勒—试误说

D.奥苏贝尔—有意义言语学习理论

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第6题
根据加涅的学习理论,学生能够辨别“猫”和“狗”“大”和“太”的学习属于()

A.言语信息

B.认知策略

C.智慧技能

D.动作技能

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第7题
建构主义是认知主义的进一步发展,建构主义学习理论的基本思想是:学习是学习者主动建构内部心理结构的过程,它不仅包括结构性的知识,也包括大量的()非结构性()的经验背景。
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第8题
下列选项中的心理学家与后面的理论相匹配的是()

A.桑代克——顿悟论

B.斯金纳——发现学习

C.苛勒——试误论

D.奥苏伯尔有意义言语学习理论

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第9题
重视替代强化和自我强化对行为控制作用的理论观点属于_________。

A.联结学习理论

B.经典条件反射学习理论

C.社会学习理论

D.操作条件反射学习理论

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第10题
格式塔学派的学习理论又称为()。

A.试误说

B.顿悟说

C.强化说

D.同化说

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第11题
以下关于人本主义学习理论的说法错误的是()。

A.在教学过程中,应以学习者为中心

B.人本主义教育家马斯洛指出学习的本质是发展人的潜能,尤其是那种成为一个真正人的潜能

C.学习是与别人竞争或保证一个人在未来社会中地位的工具

D.人本主义学习理论包括以人性为本位的教育目的观和彰显主体的教学过程观

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