题目内容
（请给出正确答案）
A.过度学习
B.深度加工
C.及时复习
D.组块化编码
答案
B、深度加工
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A.为了说明祥林嫂去世时的年龄,和她的外貌形成对比
B.细节补充,说明祥林嫂离开鲁四老爷家已经很长时间了
C.间接说明了祥林嫂生活的困顿和落魄,与鲁四老爷的没有什么改变形成反差
D.说明了精神压迫已经让祥林嫂彻底失去了生活的勇气,她比同龄人要苍老得多
A.精细加工发生在工作记忆中
B.第 1 次学习时，如果能够对学习材料进行精细加工，那么以后回忆起来就比较容易
C.精细加工会限制与已经储存的知识建立联结的数量
D.学生对新信息进行的精细加工越多，他们对知识的理解就越深、记忆就越好
A.利用英文字母歌来记忆 26 个英文字母
B.考生在考试时注意自己的答题时间和答题速度
C.通过划线的方法促进对考点内容的学习
D.学生在阅读较难或不熟悉材料时放慢速度
A.初步理解量的相对性
B.借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解“加”和“减”的实际意义
C.能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算
D.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系
B.直接走逃失踪不纳税申报，或虽然申报但通过填列增值税纳税申报表相关栏次，规避税务机关审核比对，进行虚假申报的
C.同一代码、号码的增值税专用发票，存根联与抵扣联的货物品名或受票单位名称不一致的
D.已查实全部或部分交易资金信息不真实的(如利用银行账户回流资金)、大宗交易未付款或虚假现金支付的等
E.上游企业已认定接受虚开的
A.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得
D.教师根据教学资源种类或用途，将博客中的多种形式教学资源分类存放
A.形成某种定义的形式，使之表述明确。
B.有理据意识，不能信口开河.
C.必须以每个学生的理解程度来表述，学生不懂的就不解释。
D.用规范的概念形式来表述有利于把教学中一些不清晰的知识(技能)点清晰化，并使知识的传授和运用更加容易。
A.首句举例说明人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师
B.荀子认为礼义道德和系统知识靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度
C.文中阐述的要重视学习以及学习必须善假于物、逐渐积累、持之以恒等见解
D.随着作者设喻的连续和手法的变换，文章形成整齐又富于变化的句式，产生铿锵起伏的节奏
A.军机处的设立使君主专制达到顶峰
B.军机处已成为运行有效的政府机构
C.军机处的设立一定程度制约了皇权
D.军机处的设立加强了皇帝专制独裁
