A.动机强度与工作效率之间并非一种线性关系
B.随意任务强度提升,动机的最佳水平有逐渐升高的趋势
C.动机强度处于中等水平时,工作效率最高
D.各种活动都存在一个最佳的动机水平
A.动机强度水平对问题解决有重要影响
B.动机强度水平与操作绩效间的关系大致呈倒“U”形曲线
C.在解决简单问题时,较低的动机水平会带来最佳操作绩效
D.在解决复杂问题时,较高的动机水平会带来最佳操作绩效
A.动机水平越高,学习效果越好
B.动机水平越强越有利于学习
C.任务的难易程度不同,动机的最佳激起水平不同
D.教学中应根据学习任务的不同难度,控制学生学习动机的激起程度
A.任务难度;中等
B.任务参与;较高
C.被试年龄;较高
D.被试性别;较低