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学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言（)、（)和（)的过程。
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言()、()和()的过程。
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A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则
B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面
C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样
D.学前儿童在语言活动中处于主体地位
