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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论（）

A.直接影响教师形成积极乐观的学生观

B.直接影响教师重新建构智力观

C.认为智力是以语言能力和逻辑一数理能力为植心的

D.能帮助教师树立新的教育观

答案

ABD

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第1题

美国心理学家()于1983年在提出了多元智力理论。

A.博比特

B.杜威

C.斯坦豪斯

D.加德纳

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第2题

提出多元智力理论的著名心理学家是（）。

A.斯皮尔曼

B.吉尔福特

C.卡特尔

D.加德纳

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第3题

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。（)

多元智能的理论是由美国心理学家加德纳提出的。()

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第4题

三维智力结构理论是由美国心理学家（)提出的．A．加德纳B．吉尔福特C．斯皮尔曼D．斯腾伯格

三维智力结构理论是由美国心理学家()提出的．

A．加德纳

B．吉尔福特

C．斯皮尔曼

D．斯腾伯格

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第5题

哈佛大学加德纳所提出的七种智能中，哪一种智能与标准智商测试测量的智能最像（）

A.自然主义智能

B.身体运动智能

C.人际智能

D.逻辑-数学智能

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第6题

人力资本的概念最早由（）经济学教授沃尔什提出，经美国芝加哥大学经济学教授西奥多·舒尔茨加以发展

A.哈佛大学

B.哥伦比亚大学

C.清华大学

D.北京大学

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第7题

()是1940年婴幼儿发育量表的编制者。

A.美国精神病学家托马斯

B.美国精神病学家切斯

C.美国心理学家加德纳

D.美国小儿科医生盖泽尔

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第8题

加德纳提出的多元智力理论,把因材施教的愿望付诸实践（）

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第9题

美国哈佛大学的心理学家詹姆士在对职工的研究中发现，按时计酬的职工仅能发挥其能力的20－30％；而受到激励的职工，其能力可发挥至（）。

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第10题

美国心理学家加德纳认为人生来就具有八种智能，分别是语言智能、（)音乐智能、空间智能、运动智能、内省智能、自然观察智能和（)。

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第11题

下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是A．逻辑一数学智力 B．空间智力 C．社交智力 D．

下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是

A．逻辑一数学智力 B．空间智力

C．社交智力 D．情绪智力

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