数学第3节直播课当晚的营销节奏和截杀礼是什么()
A.重营销,无截杀
B.重营销,多章节模块---30名额
C.轻营销,所有赠课限额30
D.重营销,优惠券失效
B、重营销,多章节模块---30名额
A.重营销,无截杀
B.重营销,多章节模块---30名额
C.轻营销,所有赠课限额30
D.重营销,优惠券失效
B、重营销,多章节模块---30名额
A.第1、2节课无营销,第3节课优惠券失效,第4节课赠课失效,第5节课共情营销
B.第1节课无营销,第2、3节课额外赠有声书,第4节课素养课当晚失效,第5节课优惠券当晚失效
C.第1节课无营销,第2节课轻营销+额外赠有声书,第3节课素养课今晚失效,第4节优惠券失效+即将满班,第5节课共情营销+额外申请优惠券
A.第一节课无营销,重服务,第二节课数学赠课限额30个,第三节课数学优惠券失效,第四节课英语/语文赠课限额30个
B.第一节课轻营销,第二节课数学赠课限额30个且当晚数学优惠券截止,第三节课数学赠课截止,第四节课语文赠课限额30个
C.第一节课轻营销,第二节优惠券截止,第三节课数额外申请优惠券,第四节语文赠课限额30个
D.第一节课无营销,重服务,第二节课数学优惠卷失效,第三节课数学赠课30个,第四节课英语/语文赠课限额30个
A.作文主线内容由第5节的写人作文调整为第3节课的状物作文
B.课前学员无需写作文,而是提交一篇以前写过的状物类作文,减轻作业负担
C.以每日限量福利的形式,包装课前批改作文的服务,以提高回收率