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[主观题]

教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求A．专业知识B．文化基础知识C．理

教育学生首先要了解学生的身心特点，反映了教师哪种知识素养的要求

A．专业知识

B．文化基础知识

C．理论修养

D．教育科学知识

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第1题

当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反

映了教育必须适应人身心发展的()特点。

A．顺序性

B．稳定性

C．可变性

D．个别差异性

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第2题

教师要了解学生的不同方面发展成熟水平时期，要教育与成熟程度适应，从而抓住学生特点设定新发展的关键期，这是因为学生的身心发展具有（）的特征

A.顺序性

B.可变性

C.不均衡性

D.个别差异性

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第3题

对学生的身心特点进行了解、分析、判断的角色，体现了现代教师的哪种角色()。

A.学习的指导者

B.学生的诊断师

C.学生生活与心理的辅导者

D.学生的管理者

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第4题

苏联著名教育家苏霍姆林斯基在担任校长时创立了几十个兴趣小组供学生选择，这反映了教育必须适应学生身心发展的（）

A.顺序性

B.阶段性

C.可变性

D.个别差异性

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第5题

外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教育的态度行为也各式各样。这反映了下列那种因素对学生身心发展的影响（）

A.遗传素质

B.家庭背景

C.社会环境

D.个体能动性

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第6题

对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的过程，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一特点（）

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第7题

教育目的的确定首先要反映的是（）。A．社会生产力水平B．学校的发展C．学生的发展D．科技的进步

教育目的的确定首先要反映的是（）。

A．社会生产力水平

B．学校的发展

C．学生的发展

D．科技的进步

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第8题

教育要把握学生学习的关键期，体现了个体身心发展的阶段性（）

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第9题

教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，将（）等有机统一在教育教学活动中。

A.德育

B.美育

C.智育

D.体育

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第10题

学生本质属性的内涵包括（）

A.学生具有思想与情感

B.学生具有与成人相同的身心特点

C.学生有获得教育与关爱的需要

D.学生以学习为主要任务

E.学生所参加的是一种规范化的学习

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