“学农”活动可以帮助同学们认识到()
A.农业是衣食之源,是国民经济的基础
B.农业是生存之本,是国民经济的主导
C.只要农业发达,工业发达与否并不重要
D.农业是衡量经济发展水平的唯指标
A、农业是衣食之源,是国民经济的基础
A.农业是衣食之源,是国民经济的基础
B.农业是生存之本,是国民经济的主导
C.只要农业发达,工业发达与否并不重要
D.农业是衡量经济发展水平的唯指标
A、农业是衣食之源,是国民经济的基础
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
A.已经认识到教育是教师的教与学生的学构成的双边活动
B.重视对青少年儿童进行外部的系统文化经典传授
C.重视施教者的权威性、教育过程的严肃性乃至强制性
D.重视教师在教育中的主导或支配作用
A.作为领导,要深入基层,了解百姓生活中存在的问题,解决问题并深入研究
B.在世乒赛上,中国队囊括并包揽了所有项目的金牌
C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为保护江河环境的卫士
D.通过这次活动,使同学们认识到诵读经典名著很重要
A.通过这次活动,使同学们认识到诵读经典很重要。 将重要改为必要
B.在世乒赛上,中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。 删掉曩括并或并包揽
C.保护水资源刻不容缓,每个人都应作为江河卫士。 将作为改为成为
D.教师要善于引导学生质疑问难,解决问题并深入研究。 将解决问题和深入研究调换位置
A.正面引导与纪律约束相结合原则
B.集体教育与个别教育相结合原则
C.严格要求与尊重信任相结合原则
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合原则
A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习
C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧
A.具有强烈的集体荣誉感和责任感
B.对自己的祖国充满热爱之情
C.关爱每一位集体成员
D.各尽所能,发挥特长,利用自己的聪明才智为集体贡献一份力量
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A.认识到组织应该采用相似的技术来管理风险;
B.对风险管理流程关键目标的实现满意;
C.确定组织可接受的风险水平;
D.将对风险管理流程的评价以相同的方式用于计划业务时的风险分析。