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[单选题]

学生的议论和批评()

A.没有压力

B.有点压力

C.一般

D.压力较大

E.压力很大

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C、一般

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第1题
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是 ①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底,是很难写出

依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是

①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底,是很难写出高____ 的作品来的。

②这座经历了数百年风雨________的古塔。,随时都有倒塌的可能。

③任何人都可能被别人批评和议论,但必须是_______ 的和实事求是的。

④恶劣的自然条件极大地________着这个边远小镇的经济发展。

A.品位 侵蚀 善意 制约

B,品格 侵袭 善意 限定

C.品格 侵蚀 诚意 限定

D.品位 侵袭 诚意 制约

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第2题
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是()①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底,是很难写出

依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是()

①没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底,是很难写出高_________的作品来的。

②这座经历了数百年风雨_________的古塔,随时都有倒塌的可能。

③任何人都可能被别人批评和议论,但必须是_________的和实事求是的。

④恶劣的自然奈件极大地_______着这个边远小镇的经济发展。

A.品位 侵蚀 善意 制约

B.品格 侵袭 善意 限定

C.品格 侵蚀 诚意 限定

D.品位 侵袭 诚意 制约

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第3题
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.程辉是进士出身,曾被人批评言语荒唐,被皇帝激励后变得遇事敢言;皇帝当众表扬他,认为他议论朝政得失没有丝毫隐瞒

B.程辉认为世宗体恤使者正月朝贺的劳苦而半途接受国书的做法欠妥,会给今后宋朝人留下仿效的借口,他的反对最终奏效

C.面对世宗询问,程辉不苟同,而是指出皇帝在一怒之下做出的杖责决定惩罚过重,监察官员所犯的轻罪应先给补救的机会

D.程辉以年老为由推辞了朝廷任命,不是因为想颐养天年,而是因为深知黄河防务责任重大,他担心自己的身体状况不能胜任

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第4题
由于人和人的个性不同,生活的环境与阅历不同,不同的同学形成了不同的为人处世风格。对于同学对你无关紧要的议论和批评,应采取的正确态度是()。

A.不惜一切代价维护自己的尊严

B.让别人去议论吧,照样我行我素

C.冷静分析,有则改之,无则加勉

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第5题
对公司安排品头论足,随意议论批评,属于()的错误角色

A.部门领主

B.自由人

C.老好人

D.民意代表

E.业务员

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第6题
个员工议论公司考勤规定的问题。但他们几个人可能都不是经常违犯者,也不是受到处罚而愤愤不平者,他们只不过找个话题议论议论罢了。职业经理可以()

A.严肃批评

B.保持沉默

C.既不赞同也不反对

D.融为一体,一起讨论

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第7题
表现出良好职业道德的行为是()

A.议论同事的是非

B.对本职工作以外的问题视而不见

C.不接受同事的批评意见

D.实事求是反映工作中存在的问题

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第8题
以下哪项是对诚信的正确解读()

A.真诚正直,表里如一

B.实事求是,不唯上,不背地议论,不传播未经证实的消息

C.通过正确的渠道和流程表达自己的观点,批评的同时能提出相应的建议

D.对损害公司利益的言行正确有效地制止

E.以身作则,影响他人共同践行诚信行为

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第9题
一个一年级孩子上课的时候总是不经允许下座位。面对这种情况,教师以下哪个做法是正确的?()

A.当学生下座位的时候,批评他,要求他遵守纪律。

B.忽略这种行为,让其自动消退。

C.让孩子单独坐在教室最前面,随时监督他。

D.当孩子整节课没有下座位的时候,表扬他。

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第10题
李某是某中学七年级学生,纪律散漫,经常迟到,早退,旷课,无视他人的好言相劝,我行我素,常以抵触情绪对待班主任的批评教育,用不礼貌的语言故意顶撞,激怒班主任,班主任越生气,他就越高兴。下列对李某行为的认识,不正确的是()

A.李某没有接纳不同风格的老师

B.李某没有了解老师教育行为的目的

C.李某没有尊重老师

D.李某没有理解老师的良苦用心

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第11题
作者在下阕议论评说古代帝王评古是为了论今,通过“往昔”“英雄”与“今朝”“风流人物”对比,有针对性地批评古代帝王的不足,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用()
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