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[多选题]

我国制定幼儿园教育目标的依据()

A.我国的教育目的

B.我国幼儿园的发展水平

C.根据幼儿园的实际情况

D.幼儿身心发展的特点和可能性

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我国的教育目的幼儿身心发展的特点和可能性

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第1题
幼儿园教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。()
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第2题
各种幼儿园课程之间的差异主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上。()
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第3题
()是国家教育部、科学技术协会共同倡导、发起和推动的,旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展,实现素质教育目标的一个科学教育项目。

A.“做中学”

B.“学中做”

C.“动手做”

D.“动手和面团吧”

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第4题
学校管理目标是为教育目标服务的。因此,学校管理目标的制定要以教育目标为主要—依据而教育目标的达成则以管理目标的实现为前提保证。()
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第5题
幼儿数学教育目标的制定依据()、社会要求学科特点。

A.儿童发展

B.教学内容

C.教学过程

D.教学方法

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第6题
当前我国政府绩效评估存在的问题集中在()

A.绩效目标的制定存在问题

B.绩效指标的设定存在问题

C.绩效考核中存在的问题

D.绩效管理重评估,轻过程

E.绩效管理缺乏统一的法律、法规和相关政策作为法定依据

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第7题
幼儿园目标管理过程分为制定目标、目标的分解、目标的实施与监督和()。

A.目标的评定

B.目标的调整

C.目标的研究

D.目标的生成

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第8题
简述幼儿园教育目标的层次结构。

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第9题
学前教育目标的结构体系主要包括:教育目的、幼儿园教育的目标、()、各年龄段的学期目标、各项活动的具体目标。
学前教育目标的结构体系主要包括:教育目的、幼儿园教育的目标、()、各年龄段的学期目标、各项活动的具体目标。

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第10题
对于一切干扰或者违背幼儿园教育目标的因素,要予以坚决的抵制,这体现了幼儿园环境的()

A.教育性原则

B.适宜性原则

C.发展性原则

D.参与性原则

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第11题
确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况;();根据对照的结果确定教育

确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况;();根据对照的结果确定教育目标。

A.激发儿童的兴趣

B.了解儿童的想法

C.将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照

D.学习《幼儿园教育指导纲要》

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