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[多选题]

受评过程心理是指在评价过程中被评对象所产生的心理现象,它主要包括。

A.应付心理

B.敏感心理

C.迎合心理

D.自卫心理

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第1题
计划书评价内容包括过程评价、()和结局评价 3 个层次

A.设计评价

B.效应评价

C.行为评

D.预估评价

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第2题
在对“过程”项进行评分时,用“A—D—L—I”的四个要素评价组织的过程成熟程度,“A—D—L—I”是指()。

A.是一个质量改进过程

B.是一个6西格玛过程

C.方法—展开—学习—整合

D.方法—学习—展开—整合

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第3题
实施教育评价时错误的观点是()

A.紧扣活动结果,寻找幼儿不足

B.伴随着整个教育过程进行

C.教师、幼儿同为评价工作的参与者

D.幼儿园教育工作评价以教师自评为主

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第4题
教育评价的正式实施过程分为两步,第一步称为(),第二步称为再评期。

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第5题
以下卓越绩效评分过程正确的是()。

A.了解组织,逐项的定性评,综合评价

B.了解组织,逐项的定量评价,综合评价

C.了解组织,逐项的定性评价,逐项的定量评价,综合评价

D.逐项的定性评价,逐项的定量评价,综合评价

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第6题
在风险评估的基础上,采取措施和对策降低风险的过程,就是()的过程。A.风险控制B.风险分析C.风险评

在风险评估的基础上,采取措施和对策降低风险的过程,就是()的过程。

A.风险控制

B.风险分析

C.风险评价

D.风险转移

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第7题
“两考一评”是指在()、()、()的基础上通过()、()、()等方法对职员的工作业绩进行综合评价。
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第8题
网络教学平台中学习评价系统的设计,应当以当前发展性评价的理念为指导。针对发展性评价的特征,系统应具备以下要素

A.支持过程信息的全面采集

B. 支持评价方案的设计

C. 支持口头评价

D. 支持自评与互评

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第9题
运用电子档案袋方法,对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于:

A.学生可以自评和互评,教师也可进行综合评定

B. 能客观、真实地记录了学生学习活动过程

C. 能全面反映了学生的成长过程

D. 有利于培养学生良好的学习习惯

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第10题
某项目招标,招标人共受理了32份投标文件。开标后,招标人开标现场外约10公里处选择了一个宾馆组织封闭评标。评标委员会的成员由招标人代表和技术、经济方面的专家组成,人数为8人,其中招标人代表为2人。本次评标采用综合评估法,评标过程严格遵循评标原则。

问题一、结合案例,写出一个完整的评标程序。

问题二、分析案例内容,找出不妥的地方,说明理由。

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第11题
关于“利用评价要挟”的定义,以下哪项描述是正确的?

A.双方沟通过程,卖家存在主动给钱(包含优惠券、返现等)希望买家更改评价的情况,最终金额协商未果

B.双方沟通过程,买家存在主动利用中差评要挟为前提,胁迫卖家提供额外钱款利益或其他不当利益(包含优惠券、返现等)

C.双方沟通过程,买家存在利用评价要求售后(退换货等)情况

D.双方沟通过程,买家存在要求卖家提供额外钱款利益或其他不当利益(包含优惠券、返现等)的行为

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