A.护理目标应是具体的,可测量的
B.陈述目标时主语可以是护士或病人
C.一个目标针对一个护理诊断
D.护理目标应与医疗工作相协调
E.护理目标应在护理工作范畴
A.没有正确处理好市场经济带来的负效应问题
B.没有正确处理好能不能做与应该不应该做的矛盾
C.没有正确适应医学模式转变的要求
D.没有正确适应高科技应用于医学的要求
E.没有认真履行医师职责
A.可供临床医生对生命处于危险边缘状态的患者采取及时、有效的治疗
B.避免病人意外发生,出现严重后果
C.增强医技人员的主动性和责任心
D.提高医技人员的理论水平
E.增强医技人员主动参与临床诊断的服务意识
F.促进临床、医技科室之间的有效沟通与合作
A.角色行为缺如
B.角色行为强化
C.角色行为异常
D.角色行为冲突
E.角色行为消退
A.对恶性疾病的诊断应对病人保密,但必须对其家属或领导说明病情与预后
B.应专心听病人叙述,对病人的俗语、方言要细心领会其含义,但记录时须应用医学术语
C.对某些问题可婉转探询,间接询问与该病有关的症状,使病人容易接受,并可得到真实的材料
D.病人如有其他医疗单位诊断证明或病情介绍,可供参考
E.有关病人的隐私应为其保守秘密
A.咽拭子培养采集的目的:是从咽部及扁桃体采取分泌物检查致病菌,协助诊断
B.评估患者目前病情、意识状态、口腔粘膜有无红肿、溃疡、咽喉部有无红肿、化脓等情况
C.最好在服用抗生素前作这一检查,因为如服用抗生素会抑制或杀灭细菌,难于得到满意的培养结果
D.告知患者咽拭子培养采集方法,嘱病人发啊音,必要时以压舌板轻压舌部