A.聘请一名知道该国情况的顾问,向你扼要介绍预计在澳大利亚会出现什么情况
B.给你一本去澳大利亚的旅游指面,在去澳大利亚的飞机上阅读
C.在分派前送你去澳大利亚渡过两周,使你了解该地方,会见你的新了队友
D.在澳大利亚驻京东京大使馆安排一次会见,使你能够见到澳大利亚人,使他们能够解释日本人在那里生活像什么
同备课组的老师要参加市优质课评选,向你请教教学设计,你是否乐意相助?()
A 肯定会,同事之间本就是共同谋事,互相支持,互相帮助是应该的,助人就是助己
B 可能会,那得看我们之间是否是竞争对手
C 不会,他参加他的比赛,跟我什么关系
A.DTT的教学中当孩子单握一个技能的时候,要将这个技能在不同场景和不同例子中泛化
B.一天中一直对目标技能进行回合练习,然后强化正确的行为
C.新老师在和孩子开始相处时,要将自己与孩子的强化物配对
D.目标行为泛化掌握,就代表学生可以一直运用自如
A.向你的上司汇报你的评估
B.召开团队会议寻找可行方案,以满足项目进度要求
C.会见前任项目经理,扭转项目进度
D.按前任经理的计划执行项目,当项目不能完成里程碑时,及时向上司汇报
A.能否坚持德、智、体全面发展的方向,是每个学生成为“四化”大业接班人的关键。
B.从祥林嫂悲惨的一生中,使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。
C.这位老师说话幽默风趣,时常引得全班同学发出哄堂大笑。
D.白石老人画的虾,可以说已经达到惟妙惟肖,出神入化的艺术境界。