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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论，运用（）对儿童的道德判断发展问题进行了研究

A.道德两难故事法

B.对偶故事法

C.观察学习法

D.实验研究法

答案

A、道德两难故事法

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第1题

强调语言和交往对儿童高级心理机能发展的影响的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.科尔伯格

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第2题

第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是（)。

A.皮亚杰

B.科尔伯格

C.埃里克森

D.海茨格

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第3题

以下说法正确的是（）

A.对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时所采取的一种方法

B.皮亚杰把道德发展分为自我中心阶段、权威阶段、平等阶段和公正阶段

C.两难故事法是柯尔伯格研究道德发展水平时设计的方法

D.科尔伯格把道德判断分为三个水平：前习俗水平、中习俗水平和后习俗水平

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第4题

教学过程"儿童发展说”认为，教学过程实质上是学生的发展过程，其根本目的在于培养人，促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括（）

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第5题

采用“道德两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）

A.华生

B.夸美纽斯

C.柯尔伯格

D.皮亚杰

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第6题

“自我中心”这一概念是由心理学家()提出的。

A.弗洛姆

B.罗伯特·斯腾伯格

C.皮亚杰

D.佛洛尹德

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第7题

美国心理学家赫茨伯格提出的双因素理论把影响员工满意或不满意的因素分为激励因素与保健因素，下列因素中属于保健因素的是（）

A．与上级的关系

B．工作上的成就感

C．个人发展的可能性

D．工作责任

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第8题

美国著名教育学家、心理学家克拉斯沃尔和（）等人继承并发展了泰勒的“行为目标”理念

A.博比特

B.斯宾塞

C.布卢姆

D.泰勒

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第9题

认为儿重道德判断是从他律到自律从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.斯金纳

C.奧苏伯尔

D.柯尔伯格

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第10题

操作主义是由美国的心理学家（）提出的

A.格塞尔

B.华生

C.斯金纳

D.皮亚杰

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第11题

科尔伯格研究道德发展问题的重要方法是道德两难故事法（）

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