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[单选题]

下列对实验现象及操作、物质的用途解释合理的是()实验现象及操作、物质的用途 解释

A.在一定浓度的乙酸溶液中加入乙酸钠固体,溶液pH增大 只是乙酸根的水解所致

B.取少量某溶液滴加氯化钡溶液,产生白色沉淀 该溶液中一定含有SO42-

C.用铁、铝的容器来盛装浓硫酸或硝酸 铁、铝在其表面被钝化

D.向氯化铝溶液中加入过量浓氨水,生成白色沉淀 氢氧化铝不溶于碱溶液

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C、用铁、铝的容器来盛装浓硫酸或硝酸 铁、铝在其表面被钝化

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第1题
当反应结束时,气球已经完全鼓起,小明发现天平的指针已经向右偏了,小明又重新称量,记录了数据。他感到困惑:其他操作均正常,实验现象与数据为何与预测结果不符你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的()

A.空气的浮力作用干扰了实验结果

B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量

C.该反应前后原子的种类、数目变少

D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律

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第2题
通过对实验现象的观察、分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一,对下列实验现象或实操作解释正确的是()

A.Cl2能与淀粉发生显色反应

B.苯与溴发生了取代反应

C.说明该溶液中含有SO42¯

D.可以较准确得到不同沸点下的馏分

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第3题
氧气性质非常活泼,能和很多物质反应下列关于其相关反应的实验现象的“解释或结论”正确的是选项实验现象解释或结论()。

A.

B.

C.

D.

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第4题
下列关于科学探究过程技能的描述,正确的是:()

A.预测是根据已有经验和知识,推测观察现象背后的可能原因

B.假设是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测

C.实验的主要技能,包括制定计划、确认和控制变量、运用操作性定义、通过实验操作收集数据和整理数据等

D.解释数据是对数据分析过程中发现的变量之间相关性做出预测好的

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第5题
下列实验操作及物质鉴别、分离、提纯方法合理的是()

A.二氧化碳气体中有氯化氢:通过盛有饱和碳酸钠溶液的洗气瓶

B.用氨水和稀盐酸分离溶液中的Mg2+和Al3+

C.滴定接近终点时,滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁

D.通过元素分析测定某无机固体样品的组成是MgH2C2O6,该固体可能是碱式碳酸镁

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第6题
实验表明,磁体能吸引一元硬币,对这种现象的解释正确的是()

A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁

B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝

C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多

D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引

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第7题
执行下列操作的原因解释合理的是()

A.拿试剂瓶时标签向着手心,便于背诵和记忆物质的名称和符号

B.倾倒液体时,瓶口紧挨着试管口,便于观察液体颜色

C.倒过液体后立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处,是为了不让别人知道取了什么液体

D.瓶塞倒放,是为了防止沾上杂物,污染瓶内药品

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第8题
化学与生产、生活密切相关。对下列现象或事实的解释正确的是选项现象或事实解释()

A.铝合金窗日久弥新 铝的金属性弱

B.书写具有保存价值的档案时,规定应使用碳素墨水 常温下碳的化学性质稳定

C.计入空气污染指数的是:SO2、CO2、NO2等物质 这些物质都有毒

D.堆放杂物的纸箱着火,用水浇灭 水能降低纸箱的着火点

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第9题
通过下列实验现象的分析,对实验事实的解释正确的是()

A.向滴有酚酞的Na2CO3溶液中加入BaCl2溶液,溶液褪色,说明BaCl2有酸性

B.H2S能与CuSO4溶液反应生成H2SO4,说明氢硫酸的酸性比硫酸强

C.用玻璃棒蘸取浓氨水点到红色石蕊试纸上,试纸变蓝色,说明浓氨水呈碱性

D.常温下,将铝片放入浓硫酸中,无明显现象,说明铝不与冷的浓硫酸发应

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第10题
作出假设是进行科学探究的步骤之一,下列解释合理的是()

A.观察自然现象,发现问题并提出问题就是假设

B.若探究方法不够科学完善,可能会作出不正确的假设

C.假设是凭已有知识或经验对问题作出的设想,假设都是正确的

D.按探究方案多次实验,发现结论与假设不符,则假设可能是错误的

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第11题
下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是()

A.用黄铜片在铜片上刻画;铜片上有划痕说明黄铜的硬度比铜大

B.用小木棍蘸少量浓硫酸;木棍变黑说明浓硫酸具有吸水性

C.向某溶液中滴入无色酚酞试液;无色酚酞不变色说明无色溶液一定是酸

D.向某固体中滴入稀盐酸;有气泡产生说明该物质一定含有碳酸根离子

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