下列关于学校健康教育评价的描述.错误的是()
A.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
B.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
C.评价是学校健康教育工作的重要组成部分
D.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
E.评价有助于提高学校健康教育活动的效果
D、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
A.评价有助于提高学校健康教育工作者的理论实践水平
B.指对学校开展的健康教育活动的计划、措施、方法、活动效果进行评估的过程
C.评价是学校健康教育工作的重要组成部分
D.学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
E.评价有助于提高学校健康教育活动的效果
D、学校健康教育评价在整个教育活动结束时进行
A.学校健康教育的效果评价所涉及的对象包括计划所覆盖的少年儿童、家长及教师
B.通过课堂内外的教育方式向儿童青少年传授卫生科学知识是学校健康促进的主要方式
C.学校健康教育是影响家庭、社会和整个人群的根本措施
D.提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向
E.公共卫生面貌的改变实际上是对学信念和行为改变的一种直接评价(间接评价)
下列关于社区健康教育的描述正确的是()。
A.社区健康教育以疾病为中心
B.社区健康教育的对象是社区中患病的人群
C.社区健康教育的形式以群体教育为主
D.直接评估是社区健康教育的主要评估方式
E.社区健康教育评价分为即时评价、阶段评价和效果评价
A.学制结构,从分支制向双轨制发展
B.学校教育系统日益开放
C.非制度化的,非正规的教育得到发展
D.学制系统内部各级各类学校发生变化
A.健康教育的目标是改善对象的健康相关行为
B.健康教育已初步形成了自己的理论和方法体系
C.健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动
D.健康教育是简单的、单一方向的信息传播
E.健康教育不是作为辅助方法为卫生工作服务
A.马老师重认知轻情感,重教书轻育人
B.马老师关注学习过程的同时更关注学习结果
C.马老师通过将学生留堂以培养学生好的习惯
D.马老师积极教育班级中的每一位学生