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[主观题]

学生既是教育的对象（客体），又是和的主体

答案

["自我教育","发展"]

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第1题

学生在教育过程中的地位是()

A.主体

B.客体

C.既是主体又是客体

D.有时为主体有时为客体

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第2题

人的价值和物的价值的关系是（)

A.两者都产生于主客体关系中

B.两者形式相似，本质上有差异

C.两者主客体对象不同

D. 两者客体的作用不同

E.物只是满足人的需要的客体，而人既是价值的客体，又是价值的主体，既是社会成员，又是需要主体

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第3题

人本原理的含义是：一是一切管理活动都是以人为本展开的，人既是管理的主体，又是管理的客体，每个人都处在一定的管理层面上，离开人就无所谓管理;二是管理活动中，作为管理对象的要素和管理系统各环节，都是需要人掌管、运作、推动和实施。()

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第4题

()既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。

A.教师

B.校长

C.学生

D.学校机构

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第5题

受教育者既是教育的对象，又是学习的主体。（)

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第6题

当一个人写自传的时候，自己既是写作主体，又是写作客体。（)

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第7题

本讲提到，在中小学教育科研中，（)既是研究主体，同时也是研究对象。

A.教师

B.学生

C.学校

D.知识

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第8题

内部公众既是旅游组织公共关系主体又是内部公共关系客体,这是内部公众区分于外部公众最显著特征。（)

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第9题

公司的每一位员工既是内部控制的主体，又是内部控制的客体;既要对其负责的作业实施控制，又要受到其他人员或制度的监督与制约。（)

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第10题

公司的每一位员工既是内部控制的主体，又是内部控制的（）;既要对其负责的作业实施控制，又要接受其他人员或制度的监督与制约

A.参与者

B.拥护者

C.客体

D.制定者

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第11题

教师既是管理的对象又是管理的主体。（)

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