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[单选题]

王老师在教学小学数学“圆的周长”一课时,制定了“经历动手测量圆的周长的过程,提升解决问题能力”的教学目标。这一目标属于()领域

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度价值观

D.实践与生成

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B、过程与方法

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更多“王老师在教学小学数学“圆的周长”一课时,制定了“经历动手测量…”相关的问题
第1题
在上小学数学“圆的周长课时,王老师询问大家是否还记得以前学过的长方形和正方形周长的含义,这种谈话形式属于()

A.复习性谈话

B.启发性谈话

C.总结性谈话

D.研究性谈话

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第2题
“某幼儿园王老师批评晓雯数学没考好,计算题错了5道”,这段话反映了该教师的教学存在()

A.不关心幼儿问题

B.滥用批评问题

C.小学化问题

D.不注重品德教育问题

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第3题
在上小学四年级语文《静夜思》一课时,王老师想让大家直观感受“床前明月光,疑是地上霜”的意境,适宜使用()

A.讲授法

B.谈话法

C.读书指导法

D.演示法

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第4题
在上小学体育课时,王老师在亲身示范后想让大家加深印象,巩固立定跳远的正确动作。他使用的是()

A.讲授法

B.演示法

C.实验法

D.练习法

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第5题

教学《圆的认识》一课时,教师展示圆形纸片、硬币,让学生看一看、摸一摸,然后总结圆的特点。这一教学过程主要遵循的是()。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

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第6题
小学数学同步课程有多少课时()
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第7题
在小学阶段,英语可是安排尽量体现短时高频的原则,保证每周3-4次教学活动,周课时总时间不少于__()

A.100-120分钟

B.80-90分钟

C.90-130分钟

D.45-90分钟

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第8题
某教师在设计《面积(练习课)》时设计了一下教学目标:“通过对生活中的一些数学问题的辨析,学会比较面积和周长的不同。”其中,“通过对生活中的一些数学问题的辨析”是()

A.教学对象

B.行为

C.行为条件

D.行为程度(标准)

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第9题
小学数学课程内容是实现课程目标的主体,是教师在教学中施教的重要依据之一。()
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第10题
S小学处于贫困山区,没有多媒体教学设备,王老师上课时采用讲授、唱歌、画画等方式来帮助学生理解。这表明教学方法的选择需要考虑()

A.教学目标

B.教师特点

C.教学条件

D.学生学情

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第11题
根据所提供的线索,设计一份简明教案,字数200左右,含板书设计。

课题:手工制作——漂亮的帽子

年级班次:三年级(3)班

教科书:小学美术课本

教学时间:1课时

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