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[单选题]
引导会流程是()
A.研讨主题-思维发散-思维收敛-思维呈现-敏捷迭代
B.思维发散-思维收敛-思维呈现-研讨主题-敏捷迭代
C.思维收敛-思维呈现-研讨主题-思维发散-敏捷迭代
D.敏捷迭代-思维发散-思维收敛-研讨主题-思维呈现
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A.研讨主题-思维发散-思维收敛-思维呈现-敏捷迭代
B.思维发散-思维收敛-思维呈现-研讨主题-敏捷迭代
C.思维收敛-思维呈现-研讨主题-思维发散-敏捷迭代
D.敏捷迭代-思维发散-思维收敛-研讨主题-思维呈现
有时候,他还带领学生去附近的企业参观,引导学生关注物理知识的实际应用。
在某次教学研讨中,***向他请教教学经验时,他说:“想让学生喜欢你的课,教师应该做到“四要”:要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习,因为教学有法而无定法。”而后,他们会围绕具体主题,分头提出教学实施思路,在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。
佟老师坚持问读物理教学的最新论著,还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动,有时还自费去参加前沿培训。有人问他:“您已经是名师了,还参加这些培训啊?"他说:”学习既能让学生受益,又能让自2快乐,何乐而不为呢? "
问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析佟老师的行为。
A.围绕主题
B.广开言路
C.自由奔放
D.开阔思路
A.1之前
B.1和2之间
C.2和3之间
D.3和4之间
E.4之后