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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

依据评价基准不同,教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是()。

A.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准,通常以该群体的平均水平为基准

B.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外,通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准

C.相对评价中,基准会随群体的不同而变化,有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣

D.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离,也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异

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第1题
根据评价所依据的不同标准与解释方法,可以将教学评价分为()

A.定性评价与定量评价

B.标准化成就测验与教师自编测验

C.常模参照评价与标准参照评价

D.系统测验评价与诊断性评价

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第2题
教学评价以____为依据划分,可分为相对评价、绝对评价、自身评价。

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第3题
对《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》的理解正确的是()

A.是规范和引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则

B. 依据教师水平的不同标准分为基本要求和发展性要求

C. 标准依据信息技术的应用领域和发展阶段分为技术素养、计划与准备、组织与管理、诊断与评价、学习与发展五个维度

D. 达到标准要求,是获得教师资格的基本要求

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第4题
将教育评价分为相对评价、绝对评价和内差异评价,这是依据()

A.评价主体

B.评价标准

C.评价内容

D.评价过程

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第5题
按评价的功能不同,教学评价可分为()

A.相对评价

B.绝对评价

C.诊断性评价

D.形成性评价

E.总结性评价

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第6题
根据评价活动参照的标准,可以将教学评价分为()

A.相对评价、诊断评价、个体内差异评价

B.相对评价、绝对评价、形成性评价

C.相对评价、绝对评价、个体内差异评价

D.相对评价、绝对评价、总结性评价

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第7题
按教学评价的不同目的、作用及时间来分,教学评价主要分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价三种,其中诊断性评价是为了发现每个学生的潜质,强化改进学生的学习,并为教师提供反馈。

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第8题
双减之后,您目前关于作业的做法是()

A.比较多遵循教学——作业——评价的顺序

B.减少训练重复作业,但新形式作业耗费时间

C.已有一些真实情景下解决问题的作业探索,还不成体系

D.作业体系相对完整,探索有不同类型和主题方式,灵活性强

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第9题
基准建立在被评价对象的群体或集合之外的教学评价为____。

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第10题
以下哪些是为学生提供明晰的评价量规可以起到的作用()?

A.学生对教学目标有明确的感知,知道自己应当向哪个方向努力

B.如果是同伴互评,量规能够帮助学生做出相对客观的评价

C.学生能够根据量规来反思自己的表现

D.如果是对共同任务的评价,小组成员可以依据量规来辅助任务设计与实施

E.学生能够以此评判自己的组员会不会拖后腿

F.学生能够敏感的认识到彼此的竞争关系

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第11题
根据你对教学评价的了解,下列的评价类型属于按评价基准进行分类的是()

A.形成性评价

B.定性评价

C.总结性评价

D.绝对评价

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