你抽空儿帮孩子补习一下英语吧,现在的社会不会英语可不行。A.休息的时候B.没有人的时候C.下班的时
你抽空儿帮孩子补习一下英语吧,现在的社会不会英语可不行。
A.休息的时候
B.没有人的时候
C.下班的时候
D.挤出时间
你抽空儿帮孩子补习一下英语吧,现在的社会不会英语可不行。
A.休息的时候
B.没有人的时候
C.下班的时候
D.挤出时间
A.我们的师资质量很高,孩子也很喜欢老师
B.询问孩子线下的效果如何现在送补习,不是找老师看着孩子,而是学习。这几天的数据反映孩子上课很好,喜欢老师,应该继续学下去
C.孩子都是不爱学习的,但是我们也不能任由孩子,要给孩子规划一下呀
阅读材料,并回答问题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为
A.帮孩子分析清楚这次考试成绩不理想的原因,做错失分是因为知识点没掌握、还是这次的考题比较难、或者是孩子粗心导致的
B.根据分析结果为孩子制定有针对性的教学方案
C.告诉家长补习效果需要一段时间才能体现,不可能一蹴而就,可结合家教经历告诉家长自己之前教过的学员一般XX周后就会有效果了
D.如果家长还是坚持换老师的话,就及时把情况反馈班主任王老师,班主任老师会帮忙处理
E.告诉家长怎么可能这么快就有效果,心急吃不了热豆腐,过段时间再看吧
A.不好意思,请您稍等,我马上帮您询问,可以吗
B.抱歉,XX部门能更好的解决您的问题,我请他们联系您,好吗
C.我不知道,你去问问别人吧
D.我现在很忙,先等等吧
A.现在移动推出亲情网优惠,如果您跟家人通话较多,办理比较合适,每月5元家人之间可享受通话1000分钟,最多可加8人,前3个月1分钱/月,您看需要帮您办一下吗
B.限时特惠,1000分钟超大亲情语音,支持8人共享,支持短号快拨,前3个月1分钱/月,帮您办理吧
A.此房满五唯一,只有契税,契税多少与您的贷款额度有关,如果您能确定首付额度,我帮您精准的确定一下
B.此房契税、个税都有,具体的需要您的首付来计算,您可以给我一下您的首付吗
C.没多少,只有一个契税。 来看看房子吧,当面给你算下
D.具体情况具体分析吧,把你需求告诉我
A.辛苦你了,休息一下吧
B.你来参加这次的会议吗
C.还有去北京的车票吗
D.您身体怎么样了
E.我就喜欢看这种电影