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[单选题]

老师用单词表教学法教新单元单词后,你是如何记单词的()

A.死记硬背

B.联系单词所在的阅读文来记单词

C.其它

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A、死记硬背

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第1题
你的老师在练习课上的练习通常以什么为主()

A.基础练习(最基础的知识,如表内乘除法计算等。)

B.单一性练习(围绕某一具体内容编排,巩固当前单元新授知识。)

C.综合练习(新旧知识安排在一起,如学完吨后一起练习千克、克等。)

D.对比练习(容易混淆的知识,如练习计算面积和周长等。)

E.发展性练习(知识系统条理化,如从整数应用到分数应用。)

F.变式练习(变换多种情境或条件进行练习。)

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第2题
小i和外教线上真人授课是冲突的吗()

A.是冲突的,最好二选一

B.是互补的,用小i积累了单词,提升了语感之后,再去上外教课,会和外教老师进行更深度的交流

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第3题
关于V6机器演示,下列哪些绘本是在指读时推荐终端演示的()

A.《老虎来了》

B.《外教带你学单词》

C.《古诗新唱》

D.《你看起来很好吃》

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第4题
如带教学生、新职工(未取得资质者)不能在带教老师指导下录入护理病历,带教老师应及时审阅修改确认方可保存()
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第5题
你认为在平时的音乐课中老师用什么样的方法教学你能最容易学会歌曲()

A.老师教唱

B.听歌自学

C.游戏教学

D.音频教学

E.其他

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第6题

下列关于陈鹤琴的单元教学理论,说法不正确的是()。

A.整个教学法就是把儿童应学的东西整个地、有系统的去教儿童

B.单元教学强调围绕某一教材,选择同一题材的二个、故事等活动

C.幼儿园主题活动,实际上是陈鹤琴单元教学思想的发展

D.是将主题活动和数学教学、体育活动分离的依据

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第7题
当发现本班有幼儿出现疑似新冠肺炎症状(如发烧、精神异常、乏力、呼吸急促等)或者常见传染病(流感、手足口、流行性腮腺炎、出血性急性结膜炎等)当班保教人员立即通知()并作出初步诊断

A.园长

B.班主任

C.保健老师

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第8题
某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多,于是他在识字教学中尝试运用字理教学法,之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言,邓老师设计的课题来源于()

A.文献的梳理

B.教育改革的实践

C.各级课题指南

D.他人课题的启示

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第9题
关于惊厥患者急救措施说法错误的是()

A.惊新发作时应就地抢救,立即让患者俯卧,头偏向一侧

B.用纱布将舌包裹后轻轻向外牵拉,防止舌后坠阻塞呼吸道造成呼吸不畅

C.备好急教用品,如开口器、吸痰器、气管插管用具等

D.解开衣领,松解衣服、消除口鼻腔分泌物和呕吐物等,保证气道通畅

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第10题
S0面向的学生类型()

A.7-9岁起步较晚,基本没有句型词汇的储备

B.没有自然拼读概念,不会拼读单词,拼写单词依赖死记硬背字母顺序

C.准备考取KET的学生

D.跟不上外教课,不理解外教老师在说什么

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第11题
当年新入科护士根据能力在带教老师指导下护理()位病人。后根据实际能力逐步增加到()位较轻患者

A.1-2;8

B.2-3;8

C.2-3;9

D.1-2

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