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[主观题]

教师研修的三个要点是专业素养、执教能力和下列哪一项()。

教师研修的三个要点是专业素养、执教能力和下列哪一项()。

A、学生意识

B、心理素质

C、教学知识

D、个人素养

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第1题
D1014 《幼儿园教师专业标准(试行)》中,幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和()

A.师德

B.专业理念与师德

C.专业理念

D.自身素养

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第2题

教师研修的层次性有三点,即落实教学常规、提高教学技能和()。

A.注重学科核心素养

B.重视课堂教授

C.促进专业素养的进步

D.加强课堂学习指导

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第3题
通过实施专项培训、组织多校协同的跨学科教学研修活动等方式,打造一批基于信息技术开展跨学科教学的骨干教师,推动信息化教育教学创新,全面提升老师()

A.专业素养

B.核心素养

C.综合素养

D.综合能力

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第4题
以下不属于借助信息技术促进幼儿教师专业发展策略的是()。

A.基于录像的教学反思

B.网络研修

C.基于社会化软件交流

D.提高教师的媒体制作能力

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第5题
教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理论、良好的教育能力和一定的研究能力()
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第6题
当代教师素质能力的集中体现是()。

A.教师的个人修养

B.教师的专业素养

C.教师的个性品质

D.师生关系

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第7题
教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()A.专业科

教师的专业素养是以一种结构形态存在的。一般来说,一个好的教师要拥有的专业素养不包括()

A.专业科研能力

B.专业知识

C.专业技能

D.专业情意

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第8题
在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位的是()

A.专业知识

B.专业理念与师德

C.专业能力

D.专业水准

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第9题
教师的教育专业素养除要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。A.交往

教师的教育专业素养除要求教师具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

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第10题
73教师的教育专业素养,除了要求先进的教育理念和良好的教育能力外,还要求具有一定的()

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

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第11题
教育部《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》指出,强化教师研训和教研支撑,增强应用能力。采取整校推进方式,加强对校长、管理人员和骨干教师的业务培训,更新教育理念,提升信息化领导力和信息素养,提高“三个课堂”的应用管理和服务水平()
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