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[填空题]

教师为()幼儿选择感兴趣的故事作为表演游戏的内容,故事应对话简洁、多重复,动作表现性强,场景最好只有一个。

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第1题
表演游戏是幼儿按照自己所熟悉的经验,以周围现实的生活为游戏内容的来源,但角色游戏则是以虚构的童话或故事作为表演内容的来源。()
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第2题
教师为()幼儿选择的用来表演的故事要有简短的对话、重复的动作,场景不可过多,有集中的场景,方便布置道具。
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第3题
()指教师通过自身规范化的语言,为幼儿提供语言学习模仿的榜样,让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。

A.示范模仿法

B.游戏法

C.角色扮演法

D.表演法

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第4题
幼儿按照童话、故事中的角色、情节和语言进行的游戏是()。

A.表演游戏

B.角色游戏

C.体育游戏

D.创造游戏

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第5题
教师为幼儿讲述一个精彩的故事,当故事情节发展到高潮时戛然而止,然后告诉幼儿自己阅读区有这本图书,想知道结果的小朋友可以自己去查找,是()。

A.悬念法

B.新书推荐法

C.示范模仿法

D.表演法

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第6题
表演游戏是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节,通过角色扮演,运用语言、动作和表情进行一种游戏形式。()
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第7题
下面不属于小班幼儿的表演游戏的特点的是:()。

A.多用动作进行表达

B.基本上是合作表演

C.喜欢简单、机械地重复故事中的主要对话

D.游戏中同伴合作很少

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第8题
教师在幼儿表演游戏中的身份是引导者、协助者和指导者。()
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第9题
故事表演游戏是文学活动中的一种特殊活动形式,在活动中,为了美学感受,教师需要追求成人欣赏的装饰美。()
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第10题
语言技能一级目标中玩演的要求:能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中();能做简单的角色表演

A.进行简单的交际

B.用简单的英语讲简单的故事

C.表演小故事或童话剧

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第11题
故事表演游戏是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表演再现文学作品,幼儿从中理解和体验作品的内容,进而(),完成文学作品提供的间接经验与自己直接经验的结合。

A.学习文学作品

B.理解、体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

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