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[单选题]

儿童心理发展主客观因素的相互作用是在:()。

A.环境中实现

B.家庭中实现

C.活动中实现

D.教育中实现

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第1题
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的()。

A.外部原因

B.主线原因

C.客观原因

D.主客观原因

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第2题
德国心理学家()在其所著的《早期儿童心理学》一书中,明确地提出儿童心理的发展是受环境和遗传二因素共同影响的“合并原则”。

A.吴伟士

B.洛克

C.华生

D.施太伦

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第3题
学前儿童心理发展的影响因素有哪些()

A.遗传因素

B.自然成熟

C.家庭因素

D.学校因素

E.社会文化

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第4题
个体在与环境相互作用的过程中所表现出来的个体主观能动性,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。()
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第5题
对技术乐观派而言,人工智能的意义在于为发展更新了“发动机”,将极大地提高劳动生产率。而在另一部分人看来,人工智能或许是一个随时可能“张开獠牙”的影子。正如霍金所言,“人类由于受到缓慢的生物进化的限制,无法与机器竞争,并会被取代。全人工智能的发展可能导致人类的终结”。对人工智能不同的观点表明()①认识过程具有反复性和无限性 ②经过实践检验的认识才是真理 ③人们对事物的认识会受到主客观因素的影响 ④对事物的认识是在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第6题
职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合,对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定,确定一个人的事业奋斗目标,并选择实现这一事业目标的职业,编制相应的工作、教育和培训的行动计划,对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排()
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第7题
矛盾的同一性在事物发展中的作用表现在()。

A.事物存在和发展的前提

B.规定着事物转化的可能和发展的趋势

C.矛盾双方相互吸取有利于自身的因素,在相互作用中各自发展

D.一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过渡的决定力量

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第8题
格塞尔的“双生子爬楼梯”实验,所体现的个体身心发展的动因论是()

A.外烁论

B.内发论

C.多因素相互作用论

D.无目的论

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第9题
在学前儿童的心理发展中,维果斯基十分重视儿童心理的( )发展,指出儿童发展最本质的是个性发展,是儿童总意识的发展。
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第10题
在发展心理学史上,首先将儿童心理发展研究在年龄上扩展到人生全程的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.埃里克森

C.詹姆斯

D.霍尔

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第11题
精神分析学派认为人的性本能是基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.综合论

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