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第2题
有关游戏测听法的说法正确的是()。
A.特点是设计一些能吸引受试儿童注意力的游戏方法
B.在游戏中测试出受试儿的助听听阈
C.游戏方法应简单易行
D.被测试的受试儿必须能理解和执行这个游戏
E.受试儿最好能理解听到声音就反应
第5题
游戏测听时，对年龄较大的受试儿，首次给声间隔不要太长（)。A.1-3sB.2-4sC.3-5sD.4-6sE.5-7s
游戏测听时，对年龄较大的受试儿，首次给声间隔不要太长()。
A.1-3s
B.2-4s
C.3-5s
D.4-6s
E.5-7s
第6题
游戏测听时，条件化过程中，可适当增加刺激的间隔时间，确保受试儿在刺激声间隔时至少可等待（)。A.3s
游戏测听时，条件化过程中，可适当增加刺激的间隔时间，确保受试儿在刺激声间隔时至少可等待()。
A.3s
B.4s
C.5s
D.6s
E.7s
第7题
素质测评的()原则，即要求素质测评对被测评者素质测评的结果具有纵向的可比性。一般要求采取量化形式，不但可比，而且还可以与其它测评结果相加，这是保证选拔结果最后在选拔人员过程中发挥实际作用的前提。
A.公正性
B.差异性
C.准确性
D.可比性
第9题
以下有关游戏测听注意事项的说法正确的是()。
A.测试时间应以10min为宜
B.若受试儿听力损失为重度以上，所使用的条件化刺激强度不能太接近阈值
C.在寻找阈值前，必须确保受试儿能等待下一个刺激声的出现
D.对于无法接受首次测试的受试儿，首先应教会受试儿的家长在家里怎样给声和怎样诱发受试儿对声音做出反应
E.有些受试儿在改变测试频率时，需要重新条件化
第11题
让小儿通过听声放物这种游戏的形式完成听力测试的过程，这种反应形式的优占在于利于()。
A.调动小儿的主观能动性
B.使测试不枯燥
C.测得的结果更接近被测试者真实的听阈
D.测试形式多样
E.测试过程很无趣
