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[判断题]

儿童品德的四因素是指知、情、意、行。（）

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第1题

儿童品德的四因素是指政治、思想、道德、心理。（）

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第2题

儿童品德的四因素是指教育者、受教育者、德育内容和方法。（）

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第3题

儿童品德的四因素是指认知、情感、审美、实践。（）

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第4题

儿童品德的四因素是指（）。

A.知、情、意、行

B.政治、思想、道德、心理

C.教育者、受教育者、德育内容和方法

D.认知、情感、审美、实践

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第5题

儿童品德的四因素不是指（）。

A.知、情、意、行

B.政治、思想、道德、心理

C.教育者、受教育者、德育内容和方法

D.认知、情感、审美、实践

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第6题

个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。它是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和道德行为的内在统一。这表明个人品德是()。

A.在实践活动锤炼而成的特殊品质

B.在实践活动表现出来的行为的稳定倾向

C.偶然的、短暂的道德行为现象

D.个人行为的统一整体及知、情、意、行的综合体现

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第7题

对学生的知、情、意行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。（)

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第8题

如何理解德育过程是知、情、意、行的培养过程？

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第9题

思想品德教育过程的根本目的是促使学生()

A.由知到行的转化

B.由知到情的转化

C.由知、情到意、行的转化

D.由行到知的转化

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第10题

（)是使受教育者知、情、意、行相互作用、相互促进的过程。

A.智育过程

B.德育过程

C.美育过程

D.体育过程

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第11题

提出发挥儿童的创造力必须解放他们的头脑、双手、嘴、空间和时间的教育家是（)。

A.皮亚杰

B.陶行知

C.诺丁斯

D.马卡连柯

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