首页 > 职业技能鉴定> 公路交通技工人员
题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

概念的形成一般适合于学习()

A.上位概念

B.下位概念

C.原始概念

D.起始概念

E.复杂概念

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第1题
在概念学习中,学生原有知识经验中的“汽车、轮船、飞机”等会有助于上位概念“交通工具”的学习,从迁移发生的层面来看,这种学习方式是()

A.横向迁移

B.一般迁移

C.特殊迁移

D.纵向迁移

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第2题
儿童在熟悉了“钢琴”、“二胡”和“手风琴”这类概念之后,再学习“乐器”的概念,这属于()

A.下位学习

B.上位学习

C.自合学习

D.派生类属学习

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第3题
学生已经有了"鸟"的概念。在学习"百灵鸟"这种动物。这种学习是()

A.下位学习

B.上位学习

C.命题学习

D.并列结合学习

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第4题
儿童在学习了“萝卜”、“白菜”、“南瓜”、“黄瓜”等概念后,再学习“蔬菜”这一概念,这种概念同化学习形式是()。

A.上位学习

B.并列结合学习

C.类属学习

D.下位学习

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第5题
下列有关知识学习的说法正确的是()

A.按照知识本身的复杂程度将学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习

B.历史事件和历史人物的学习属于概念学习

C.学习单个符号或一组符号的意义属于表征学习

D.学生学过自然数的概念再学习整数属于上位学习

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第6题
概念同化学习模式旳特点是一种知识旳迁移,这种学习模式属于下面?()

A.并列结合学习

B.以上皆不对

C.上位学习

D.下位学习

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第7题
学生已掌握了总价和数量、路程与时间等数量关系,现在又学习稻谷量与出米量的关系,这种概念的同化属于()。

A.类属同化

B.并列同化

C.上位同化

D.下位同化

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第8题
我们对世界的认识,是由概念及概念之间的关系构成的,概念一般由()组成。

A.名称

B.属性

C.定义

D.例证

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第9题
点提取的前提是对语文教学内容体系有基本的了解,以便确定某知识(技能)点在整个教学内容结构中的位置,也就是能够指出所提取的"点”的上位概念、下位概念、平行概念等。只有这样,才能使所提取的(也就是要教给学生的)知识或技能点最终形成"结构”,而不是单个单个的散点。()此题为判断题(对,错)。
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第10题
概念形成是发现学习的一种形式。()
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