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[单选题]

要了解直观性教学的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是()。

A.实验法

B.观察法

C.历史研究法

D.调查法

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第1题
要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是()。

A.调查法

B.实验研究法

C.历史研究法

D.观察法

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第2题
要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是()A.历史研究法B.观察法C

要了解直观性教学原则的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是()

A.历史研究法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

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第3题
提出直观性教学原则的主要依据是()。A.学生的认识规律B.遗忘的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的

提出直观性教学原则的主要依据是()。

A.学生的认识规律

B.遗忘的规律

C.学科的逻辑系统

D.教学内容的思想性

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第4题
遵循儿童的认知规律组织教学,就是要按照从()→()→()→概念系统化的原则来组织教学。

A.直观感知

B.理解概念

C.表象认识

D.概念形成

E.认知内化

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第5题
客观刺激物的特点、学生本身的状态、学生的精神状态等均对学生的无意注意起着很大作用。教师要利用无意注意的规律,应做到()

A.教学内容要新颖有趣,知识水平一直保持稍大于学生接受水平的难度

B.根据教学内容和学生的年龄特征采取直观形象、灵活多样的教学方法

C.尽量避免那些分散学生注意的因素,创造有利于集中学生注意的情境

D.教学活动的组织必须严格遵守学生作息制度,防止学生出现过度疲倦

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第6题
萝卜蹲教学原则:百度参照:红星小学的李老师在五·三班教授《找出数列的排列规律》时,她选出6位同学,其中一位同学带上红帽子在讲台上做“萝卜蹲”的游戏,让台下同学记下戴帽子的同学在10轮游戏中下蹲的次数,并引入数列排列规律的学习内容,这一教学内容所体现的教学原则主要有()

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.理论联系实际原则

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第7题
在数学的教学活动中,经常使用教具,这体现了教学中要贯穿__原则()

A.直观性

B.因材施教

C.启发性

D.巩固性

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第8题
下列不是贯彻直观性原则的要求是()

A.正确选择直观教具和现代化教学手段

B.直观要与讲解相结合

C.重视运用语言直观

D.重视组织各种复习

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第9题
教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是()。

A.理论联系实际原则

B.量力性原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

E.直观性原则

F.循序渐进原则

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第10题
要详尽地了解社会现象,探究规律,即使是地区性(regionality)的,也一定要走进现实社会中找资料,绝不能凭空臆断。要明白事情的因果关系,建立有关的理论,不能没有以供验证理论之用的实质的资料。所以()

A.从事社会研究的人,一定同时也是从事实践工作的人

B.要从事社会研究,不能不(cannot but)从实际工作中收集资料

C.依据实质的资料作社会研究,则不具有理论性

D.社会研究只需有实质的资料就可以了

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第11题
教学活动要适合学生的发展水平,防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的教学原则是()。

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.循序渐进原则

D.量力性原则

E.启发性原则

F.巩固性原则

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