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第7题
当学生在学习“中心”（centration）这一概念时，是否注意到它是皮亚杰理论的内容，并向其与其他诸如“自我中心”（egocentricity）“守恒”（conservation）“前运算思维”（preoperational thinking）等概念联系起来能否会将它与成人常常表现出自我中心的事实联系起来，尽管它属于幼儿思维方式的内容。如果是这样将所学内容与更大的概念框架联结起来，那他就是在使用（）
A.幅合型加工方式
B.发散型加工方式
C.深层加工方式
D.表层加工方式
第8题
幼儿思维发展遵循（）的发展路线
A．直觉行动思维-具体形象思维-抽象逻辑思维
B．具体形象思维-直觉行动思维-抽象逻辑思维
C．直觉行动思维-抽象逻辑思维-具体形象思维
D．抽象逻辑思维-具体形象思维-直觉行动思维
第10题
对第四段中“直觉总是出现在意识的边缘而不是中心”一句的意思理解正确的一项是()。
A.直觉并不是思维主流中的有价值的设想，它只不过是反复探究过程中的偶然发现
B.直觉并不在自觉思考主流问题时出现，而可能出现在与主流问题相关的思维阶段
C.直觉是一种并不普遍存在的对结果即将出现的预感，与自觉思考的中心问题无关
D.直觉常出现在不知道核心问题所在的模糊意识中，因此只能从边缘问题中去寻找
第11题
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于A．感知运动阶段B 前运
按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于
A．感知运动阶段B 前运算阶段
C．具体运算阶段D．形式运算阶段
