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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

技能、态度、知识和社会文化系统()。

A.只影响发送者

B.只影响接受者

C.既不影响发送者也不影响接受者

D.发送者和接受者都受影响

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第1题
绩效管理系统中技术性最强和管理者最关心的环节是()。

A.绩效评价

B.技能评价

C.态度评价

D.知识评价

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第2题
()是指为了最终实现公共部门整体绩效的提高而有计划地对公共部门人员知识、技能、态度方面进行系统提升,以使其提高对当前职位和未来职位的胜任能力。
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第3题
建构主义认为,学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能,并掌握相关工具的过程,这一过程常常需要通过[]来实现。

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第4题
护理评判性思维是()的结合体。

A.知识、临床能力和态度

B.学历、技能和态度

C.知识、技能和态度

D.知识、技能和体能

E.以上说法均不对

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第5题
除了知识以外,技能、方法和态度等都能迁移()
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第6题
培训和开发计划无法改变的是()

A.知识基础

B.态度

C.工作关系

D.技能

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第7题
国际护士协会定义:护士核心能力为护士的相关()3种属性在实践中的有机结合,且建立在世界发展趋势、卫生保健形式和专业现实基础上

A.知识、技能、态度

B.知识、学历、态度

C.知识、技能、实操

D.基础、实操、态度

E.知识、技能、人品

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第8题
培训目标主要可分为知识传播、技能培养和态度转变三大类。()
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第9题
影响销售人员业绩的三大因素态度、技能、知识,是否正确()

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第10题
在精神障碍病人的家庭护理中如何做好家庭评估()。

A.家庭功能:能否满足病人生理、心理、社会方面的基本需要

B.家庭结构:包括每一个家庭成员在家庭中的角色、承担的责任,家庭系统运行的规则和价值观等

C.家庭氛围:家庭成员对疾病的认知情况,对病人治疗和护理的态度,有无现存或潜在的家庭矛盾和危机

D.家庭支持系统:家庭成员的文化背景与知识水平,对精神疾病知识和技能的掌握程度,对病情的判断和预测能力,能否向医务人员提供充实、可靠的病情资料

E.以上说法均正确

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第11题
学前教育目标的表述,要从三个维度进行,分别是:知识技能目标、()、情感态度目标。
学前教育目标的表述,要从三个维度进行,分别是:知识技能目标、()、情感态度目标。

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